??在吉他进修的道路上，考级一直一个非常被认可的话题，对于许多吉他进修者及其家长来说，吉他考级仿佛是衡量进修成果的重要标尺，吉他考级真的有必要吗??？这一个值得深入探讨的难题。
考级的积极意义
- 明确进修目标与路线考级为吉他进修者提供了清晰的进修路径和阶段性目标??，从初级到高质量，每个级别都规定了相应的曲目和技能要求，进修者可以根据考级大纲，有条不紊地规划自己的进修进程，逐步提升演奏水平，这种明确的目标导向，有助于激发进修者的进修动力，让他们更有针对性地进行练习，避免进修的盲目性。一个初学者在了解到一级考级曲目时，会清楚知道自己需要掌握哪些基本的和弦转换、节奏型以及简单的曲目演奏，通过朝着这个目标努力练习，他们能够更快地建立起对吉他演奏的信心，并且在达到目标后获得成就感，从而进一步推动自己在吉他进修上的进步??。
- 检验进修成果与提升演奏能力考级是对进修者一段时刻内进修成果的客观检验??，通过考级的经过，进修者可以发现自己在演奏技巧、音乐表现力、曲目领会等方面的优势与不足，考官的专业评判和反馈能够为进修者提供宝贵的改进意见，帮助他们有针对性地进行强化训练，不断提升演奏水平。当进修者准备一首考级曲目时，他们需要反复打磨每一个音符、节奏和表情处理，这个经过不仅锻炼了手指的灵活性和协调性，还提升了对音乐的感知和诠释能力，考级的压力也能促使进修者在有限的时刻内突破自己的舒适区，发挥出更高的水平，实现自我超越??。
- 增加进修的仪式感与成就感获得考级证书是对进修者努力和付出的一种认可??，它带来的仪式感和成就感能够极大地激励进修者继续在音乐道路上前行，每通过一个级别的考试，都意味着进修者在音乐领域迈出了坚实的一步，这种积极的反馈会让他们更加热爱吉他演奏，享受音乐带来的高兴。想象一下，当进修者拿到考级证书的那一刻，心中涌起的自豪和喜悦之情是无法言喻的，这种成就感不仅会增强他们的自信心，还会成为他们在面对未来进修挑战时的强大动力源泉，它让进修者感受到自己的努力得到了回报，证明了自己在音乐进修上的成长和进步??。
考级存在的争议
- 可能导致功利性进修有些进修者和家长将考级作为进修吉他的唯一目标，过于追求考级的结局而忽视了音乐本身的内涵??，他们可能会采用机械的练习技巧，死记硬背考级曲目，而不注重对音乐的领会和感悟，这样的进修方式不仅枯燥乏味，而且难以真正培养出扎实的音乐素养和演奏能力。为了快速通过考级，进修者可能会反复练习考级曲目的多少片段，而对整首曲目的情感表达、风格特点等缺乏深入领会，这种功利性的进修态度可能会让进修者在短期内取得较好的考级成绩，但从长远来看，不利于他们在音乐道路上的可持续进步，也违背了音乐进修的初衷??。
- 考级标准的局限性考级标准虽然能够在一定程度上反映进修者的演奏水平，但它毕竟是一种相对固定和标准化的评价体系??，难以完全涵盖每个进修者独特的音乐风格和特点特点，有些进修者可能在某些方面具有独特的音乐天赋和创新力，但由于不符合考级标准的要求，可能无法在考级中充分展现自己的优势。一个擅长即兴演奏的进修者，其在音乐创作和创新方面的能力可能无法通过传统的考级曲目和评价方式得到全面评估，这就使得考级标准存在一定的局限性，不能完全准确地衡量进修者的诚实音乐水平和潜力??。
怎样正确看待吉他考级
- 将考级作为成长的助力而非终点考级应该是吉他进修经过中的一个阶段性拓展资料和激励机制，而不是最终目标??，进修者要认识到，通过考级获得的证书只是对过去进修成果的一种认可，更重要的是在进修经过中不断提升自己的音乐素养和演奏能力，在达到考级目标后，不应满足于现状，而应继续探索更广阔的音乐全球，追求更高层次的音乐表达。当进修者通过了某一级别的考级后，可以以此为基础，选择更具挑战性的曲目进行进修，尝试不同风格的音乐，进一步拓展自己的音乐视野和演奏技巧，将考级作为成长的阶梯，一步一个脚印地向着更高的音乐境界迈进??。
- 注重兴趣培养与音乐素养提升无论是否参加考级，都要始终保持对吉他的热爱和进修兴趣??，兴趣是最好的老师，只有真正热爱音乐，才能在进修经过中享受其中的乐趣，并且保持持续进修的动力，要注重培养全面的音乐素养，包括音乐学说聪明、节奏感、音准、音乐表现力等方面。进修者可以通过欣赏各种风格的音乐作品、进修音乐学说聪明、参加音乐活动等方式，丰富自己的音乐内涵，进步对音乐的感知和领会能力，这样不仅有助于提升演奏水平，还能让进修者在音乐的全球中获得更丰富的体验和收获??。
吉他考级并非毫无必要??，它对于吉他进修者来说，具有明确进修目标、检验进修成果、增加成就感等积极意义，我们也不能忽视考级可能带来的功利性进修和标准局限性等难题，正确看待吉他考级，将其作为音乐成长的助力，注重兴趣培养和音乐素养提升，才能让吉他进修真正成为一段充满乐趣和收获的音乐之旅??????。
