浅蓝小游戏
夏天来啦，又到了可以玩水的季节~爱玩水也是孩子们的天性，从玩泡泡，踩水坑，到喝水时用吸管吹泡泡……一切和水有关的游戏都激起孩子天然的探索欲！
今天推荐大家一些特别适合和孩子一起玩的、关于水和色彩的科学小实验，有五彩玫瑰，彩虹雨，会动的水中画，还有扎染布料或衣服！
这些小实验，不仅孩子们会兴奋地尖叫，就连大人们也会觉得很有趣！所需要的材料都是我们日常生活中都容易收集到，而且非常安全的。这篇文章里，我们用到的主要是水和便于我们观察“水去哪里了”的食用色素，我买了红、黄、蓝、绿四色。
收藏起来，周末就和孩子一起来场有趣的亲子科学小实验吧！
01
STEM科学课
自制五彩玫瑰花
这个实验真的好美！
做实验之前，我问妞妞，你知道植物是怎么喝水的吗？
妞妞说，我知道！我从书上看过，它们从泥土里把小水珠吸到花茎里，然后像用吸管喝水一下，吸到叶子和花朵里。
你知道市面上卖的蓝色玫瑰花为什么是蓝色的吗？
实际上世界上极少有自然生长的蓝色玫瑰花，市场上出售的蓝色玫瑰都是人工染色后的产物，其中一种常见的染色方法就是：
给玫瑰喝蓝色的水！
花茎和花瓣里有很多很多像我们身体里的毛血管一样的细细的管道，它们都是用来运输水分的。当玫瑰花喝了蓝色的水，这些水杯运输到花瓣中，就让花瓣变成了蓝色了！我们看到的蓝色就是花瓣喝到的蓝水。
看着白玫瑰逐渐被染色的过程，非常惊喜，原来只需要掌握小小的一点科学小原理，花的颜色就能被我们任意改变啦！一起来培育属于自己的“七色玫瑰花”吧。
?这是刚从花店买到时候的纯白玫瑰花
?通过染色小实验，两天后，变成了这样：
为了培育出不同颜色的玫瑰花，我们还特意做了双色花染色实验：就是把一支玫瑰花，在切开它的花茎之后，同时插入两杯不同颜色的瓶子里。
于是，就有了下面这只黄蓝相间的玫瑰花。花的最中间还有一抹绿色，是为什么呢？
好啦，看我们是如何给玫瑰花染色的吧：
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准备材料
白玫瑰花（白玫瑰容易上色）
食用色素（红，黄，蓝，绿）
清凉水
剪刀一把
美工刀一只（划开花茎需要）
敞口的玻璃容器来当花瓶
步骤
01
在容器中倒入清水，不要太满，然后滴入食用色素。每个容器里面只滴进一种颜色（大概十几滴，能把容易上色就好）。
我买的玫瑰一共有十支，色素有四种颜色（红黄蓝绿），计划染两朵黄色，两朵蓝色，一朵绿色，一朵红色，一朵黄&蓝双色，一朵红&绿双色，留下两朵白色没有染，做对比观察。
所以我用了8个杯子，两杯红，两杯蓝，两杯黄，两杯绿色。
02
用剪刀剪短玫瑰花的长度，花径底部要斜着剪，更好吸收色素；长度根据容器的高度决定，叶子根据喜好。
03
如果要染双色的玫瑰，就用美工刀将玫瑰花的花茎划开（注意安全，将花放在案板上切）；如果要染三色，就将花茎切开成三分，形成三根“管道”：
04
将剪切好的玫瑰花放入不同颜色的容器中。
染单色的玫瑰花，直接插入装有色素水的杯子里即可：
染双色的花，就把切开的花茎分别插入两种颜色的杯子里。注意杯子的高度一致，并且杯壁都比较平直，可以靠拢最好：
05
接下来就是观察时间啦！
1小时后，花瓣的边缘已经开始出现颜色了：
4小时后，花瓣边缘的颜色明显加深：
8小时后：
第二天中午（大概过了20小时），上色已经非常明显了。尤其是蓝色、黄色和绿色，花瓣在阳光下有一种水晶般的通透感，是在是太美了！
第三天，已经基本染透了，尤其是花瓣边缘。如果你仔细观察，可以看到花瓣上的“毛细血管”：
孩子们每天都会来观察玫瑰花，每次看到它们都觉得欣喜。
我发现用来给玫瑰染色的食用色素似乎起到了“营养液”的作用，因为染色的玫瑰开得最持久，而用水养来作对比的白玫瑰，不仅盛开得晚，还很快就谢了（酒酒看着几天后垂头丧气的白玫瑰说：这朵花是睡觉了吗？?）
黄色玫瑰在12天后?
12
实验原理
向上滑动 一起涨知识
这个实验和“毛细现象”有关，它是指液体在细管状物体内侧，由于内聚力与附着力的差异、克服地心引力而上升的现象。
花茎里有许多很细小的管道，我们称它为筛管。筛管半径越小，水分可以上升的高度就越大。因此可以轻松地把色素水输送到花朵的各个部分。
而我们DIY的五彩玫瑰花是把一根花茎分成了多半，分别插在不同颜色的水中，使根部对色素进行吸收，将多种色彩均匀地呈现在花瓣上。
不过这种实验方法并不能改变基因也不能遗传，不会有种子种出来就是彩色的。
02
STEM科学课
会”跑“的水
这个实验成功率非常高，难度很低，需要用到的材料基本上家里都有。虽然和上一个实验的原理非常一样，不过因为实验材料和步骤的不同，观察到发生在中间杯子里的“染色”效果会更加的明显。
尤其是当三原色（红，黄，蓝）互相混合之后产生的新颜色，在视觉上会更加直观。也会让孩子对于色彩的认识更加丰富。
准备材料
清水
食用色素（红，黄，蓝，绿）
5-7 只敞口透明高度一样的杯子，数量需为基数，塑料杯玻璃杯都行
筷子/小搅拌棍，可搅拌即可
纸巾（要有厚度的，稍微有点硬的那种厨房用纸最好，太软的效果不理想）
实验步骤
01
将所有杯子并排放，或摆成环形都行。杯子之间稍有间隙，互相紧靠，或前后错落摆放，只要可以把纸巾搭进去都可以。
02
在基数个的杯子里倒满清水，譬如5个杯子，就倒满第1，3，5杯；有7个杯子，就倒满第1，3，5，7个杯子，第偶数个的杯子都空着不装水。
如果想要更快看到实验结果（水跑到空杯子里），则可以在“空白”杯子里装比有色杯子里更少一点的清水。
03
接着在倒入清水后的每个基数杯子里分别滴入大约5滴不同颜色的色素。
04
用筷子将水和色素搅拌均匀；
05
将纸巾叠成条状，一端浸入带颜色的水中，另一端放进清水杯子，也就是用纸巾将杯子两两相连。
06
要确保在将纸巾的底部完全浸入在液体中，同时纸巾不要过长。
07
接下来就开始观察水是如何慢慢移动的啦～你会看到，水沿着纸巾的方向慢慢地“爬到了”空杯之中，颜色混在一起，产生了一些新的颜色，譬如橙色，绿色，紫色，最终形成了美丽的“彩虹桥”。
这个时候，可以跟小朋友介绍一下“三原色”的概念，寓教于乐~日后孩子不论是在自己动手实验还是绘画创作中，都能有更多发挥和想象的空间。
提示：静置时间越长，会有更多的水流到空的杯子里，最后水会停止移动，杯子里的水位也变成变成一样的高度。
12
实验原理
向上滑动 一起涨知识
这个实验的原理也是毛细现象，毛细作用是使染料沿着纸巾上移的原因。水在纸巾中向上运动，从而将食用染料分子带到纸巾中。同样的现象使树木或花茎可以从其根部取水。纸巾由植物中发现的称为纤维素的纤维制成。
通过这个实验，小朋友们还能学到着色混合，如何产生辅助颜色，譬如黄加蓝变绿，红加蓝变紫。
03
STEM科学实验
把彩虹?装进杯子
这个实验看上去很简单，但是我们失败了很多次！最后还是失败了……?
大概是因为用到的糖溶液浓度差不够，再加上杯子太深，以至于用滴管装液体时，因为重力作用，将上层的水冲到了下层，颜色就混在一起了。
准备材料
?棉白糖一包
?温/热水（效果最佳）
?食用色素：红，黄，蓝，绿
?玻璃杯1 个（用于最后的实验观察，最好是细长型的小杯子）
?透明塑料/玻璃杯4个
?滴管1 支（便于吸取杯子中的水）
?汤匙/筷子/木棍1 个（用于搅拌)
?量匙1 个
实验步骤
01
将4个杯子平放在一张桌子上，倒入等量的温水或热水。
02
在每个杯中添加不等量的糖，依次在第一个杯中添加1勺糖，第二个杯中添加2勺糖，第三个杯中添加三勺糖，第四个杯中加4勺糖。
03
接着在每个杯中滴入2-3滴食用色素，然后用筷子或木棍将水和颜色搅拌均匀。
04
拿出需要观察的玻璃杯放在已经制作好的糖色水前面。用滴管或针管从糖分最高的（有四勺糖的）那一杯开始吸取糖色水，然后沿将糖色水注入到一个干净的玻璃容器底部。
05
接着开始依次吸取有三勺糖的杯子，有两勺糖的杯子，一勺糖的杯子……
这时候，需要让糖水顺着铁叉光滑的表面滑进杯中。
06
理想的结果是下面这样的：
我们实际做出来的结果是这样的?：
后来又做了三次，虽然分层不是很美，但是我们还是观察到了水滴被“弹”回来，浮在上层：
最后蓝色和红色还是混一起了??♀?
让我想一想，要不直接用不同密度的液体来试试看？蜂蜜，玉米糖浆，洗洁精，水，油，最后酒精。
12
实验原理
向上滑动 一起涨知识
这个实验和液体的密度有关。
每一杯糖水里的含糖量不同，因此密度也不同。加入糖多的密度大，会在最底层；加入糖少的密度小，会在最上层。密度不同，形成分层，就会看到美丽的彩虹啦！
那什么是密度呢？简单地跟小朋友讲就是：同样多的水，有些杯中溶解了4勺糖，有些杯中只溶解了1勺糖，那么溶解了糖分较多的杯中，自然糖水的密度就更高，所以会在杯子的最下面。
04
STEM科学课
爸爸的剃须膏云朵下雨啦
在孩子的成长过程中，认识天气是一个必备的课程，我们周遭的环境其实就是孩子学习和了解世界的最佳途径。
下雨前，为什么会有大片的云层聚集在一起，下雨后，为什么云层又会消失？小孩子一定也对这个问题非常好奇，那么，这个实验就可以用最简答直观的方式向小孩子解释云是如何变成雨水的。
准备材料
剃须泡沫一瓶
大的透明敞口容器一个
食用色素：红，黄，蓝，绿
小容器（和色素的数量一致）
清水
细口滴管（或直接倒入都可以）
实验步骤
01
首先，将清水倒进每个小容器中。自行掌握水量，水越少，色素浓度越高。
02
在每个装了水的小容器中倒入大约5-10滴的食用色素，一个杯子一种色素：
03
在大的透明容器中倒入约2/3的清水。
04
将大容器剩余的1/3或者更高处用剃须膏填满。尽量让剃须膏厚厚地布满整个杯子上方。
05
用细滴管依次将不同的色素滴在剃须膏上。
我先示范了一下，后面就让孩子们自由发挥：
注意：如果没有滴管，也可以用眼药水的瓶子代替，或者直接倒入（每次倒入的分量和速度需掌握，由此作出的效果也会不同）。
当水分足够多，彩色雨便会慢慢地通过剃须膏“云层”往下坠落：
孩子们觉得太好玩了，去院子里又玩了一次：
索性让他们玩个够，把防水画衣给穿上了：
最后把剃须泡沫玩一玩~
把地面也霍霍了，心满意足进屋~
12
实验原理
向上滑动 一起涨知识
这个实验就是降雨的原理。我们可以告诉孩子，实验中的水就像空气，剃须膏就像云朵，随着云层里聚集了足够量的水分，就会产生降雨。
05
STEM科学课
水中作画 会动的那种
如果说孩子本来就喜欢拿着画笔画出他们脑海中的世界，如果他们看到自己的画竟然在水里活灵活现般地动起来，一定会非常的惊喜！
准备材料
水性马克笔（即白板笔）
陶瓷碟子一个
装有清水的容器一个
吸管（可选项）
实验步骤
01
用水性马克笔在盘子里任意作一些简单的画，最好是简笔画，线条互相相连的，实验效果最佳。譬如，一朵花，1-2个小人。你可以鼓励孩子尽情发挥想象力。
根据孩子的年龄，当时的兴致，以及绘画&想象能力，太多可以发挥想象力的空间了。
02
往盘子里慢慢倒入少量水，（最好是沿着你的画的边缘倒），水能覆盖盘子底部即可。
03
这时候开始观察啦，你会很快发现水里的画开始自己动起来啦，这个时候你还可以轻轻地拉动盘子，“帮助”水中的画更好地动起来。
如果想要增加这个实验的趣味性，也可以拿跟吸管，对着水中的画的边缘吹，这样画也能动起来哦。是不是很有趣？
如果想做一个对比实验的话，在第一步骤的时候，也可以拿油性记号笔（即永久记号笔）作画，在步骤3的时候，你会观察到不一样的现象哦。那就是，油性记号笔做出来的画倒入水之后不会动，这是为什么呢？
12
实验原理
向上滑动 一起涨知识
水中的画之所以会动起来是因为水性马克笔（即白板笔）中含有一种叫剥离剂的物质，非常容易被水冲走或被擦拭掉。
所以这个实验中使用的水性马克笔画的图案就很容易脱离盘子，漂浮在水面。相反，油性马克笔不含剥离剂，用它画的图案就很难被擦除。这也是为什么老师在教课时白板上的记号笔都是水性记号笔。
06
STEM科学课
当冷水和热水相遇
谁跑的快？
准备材料
两个小玻璃杯
平底的案板或者容器（防止实验中液体溢出）
2种食用色素颜色，红，蓝
一张薄的卡片
些许冷水
些许热水
实验步骤
01
一个水杯中倒入热水，一个水杯中倒入凉水。
02
这个实验有可能会“翻车”，所以一定要把它们放在一个大的托盘里，以免水倒得到处都是。
03
在热水杯中滴入2-3滴红色色素；在凉水杯中滴入2-3滴绿色色素。
04
用勺子/筷子将水和色素充分搅拌均匀。
05
确保两个杯子中的水量都充分和杯口的高度一样，水要装满杯。
06
接下来，先把凉水杯放在一个平底大容器里面，再用卡片将杯口盖住（切记，要盖满）；再将凉水杯小心地倒置过来。这时候，你会发现水的压力将卡片牢牢吸住，不会掉下来。
注意，这里一点要小心，确保在反转过程中水没有漏，仍然是满杯。否则倒过来时，卡片吸不住，水就倒出来啦。
07
接下来，将凉水杯翻过来扣在热水杯上。
注意：扣好之后，小心地将两个杯子的杯口上下对齐。
在这里，我们失败了一次?失败在将装满水的杯子倒转时，水倒了??♀?
08
扶好两个杯子，缓缓地将卡片从杯中间抽出来，观察现象。
就在我我将卡片抽离的同时，两杯水已经完全融合了。
09
接下来，重复之前的动作，不过这次先将装有热水的杯子放在平底大容器里面，再用卡片将杯口盖住；然后将它翻过来，扣在凉水杯上。
这次我用的红色代表热水，蓝色代表冷水：
10
重复之前的步骤，缓缓将卡片从中间抽离出来，然后开始观察现象——水并没有融合！还是一杯蓝，一杯红。
同样的步骤，一次将热水放在上面，一次则是凉水放在上面，为什么会产生如此不一样的结果？
12
实验原理
向上滑动 一起涨科学知识
这个实验与水的密度有关。冷水的密度大于热水的密度，于是，在流动的状态中，密度大的一方要向下跑，而密度小的要往下跑。
这也是为什么实验前半部分，在撤出卡片之后，底下的热水会很快跑到上边的冷水，绿色和红色就可以很快混合在一起了，直到上下颜色几乎混为一种。
07
STEM科学实验
漂亮的彩纸
这个实验我相信你们可以做得更漂亮！我们只是随意混染的，更有趣的玩法是以一个圆心，或者对称轴来染色。但这也需要孩子们的配合度高一点。
准备材料
几个小水杯
清水
多种食用色素
细滴管
卫生纸
托盘
实验步骤
01
在水杯里装些许水，再滴入食用色素。
02
把纸巾铺在托盘里。
03
让孩子们用滴管取色，滴在纸上，看颜色晕开。
04
根据喜好，将纸巾混染成彩色。没有规则，尽情创作吧！
妞妞突发奇想，想要用一张白纸，去印一份一模一样的出来：
她说这是“the most colourful sunset”(最绚烂的夕阳)。
05
将染好的纸巾，放在太阳下晒干。
还可以尝试用不用的吸水性的纸巾来染色：
以及折叠后染色，染出对称的效果：
还可以用大张的牛皮纸，和喷壶来染，染好的纸可以用来包装礼物?。
染出来的纸巾好漂亮啊！让我突然有了染衣服的想法……
12
实验原理
向上滑动 一起涨知识
这个实验的原理也是毛细现象，毛细作用是使染料晕开的原因。同时，也再次试验了颜色的混合，形成新的颜色。
08
STEM科学实验
三种方式扎染衣服
带娃染了纸巾后突发奇想，不如我们来扎染两件我的旧白T恤！马上看了视频学习，跟娃一起染起来。
播放准备材料
染料（我用的食用色素，染不了！）
热水
白T恤/布料
苏打粉/盐/醋
醋
塑料袋
3-4跟橡皮筋
许多可以喷水的小瓶子（我用矿泉水瓶做了几个）
其中一种染布方式需要用到擀面杖/木棍，但非必须品。
最好带上手套，你穿上围裙，孩子穿上防水画衣。
托盘和隔水垫（防止把家里弄脏）
实验步骤
01
如果是商业染剂，需要用苏打粉来做固色剂：将250毫升苏打粉固色剂与4公升温水混匀，制成的固色剂。
如果是浆果，比如紫色葡萄，则用冷水和盐：将125毫升盐和2公升冷水；
其他植物染剂，比如生姜，则用醋和冷水做固色剂：将250毫升蒸馏白醋和1公升冷水混匀；
我用的苏打粉：
02
将苏打粉加入热水中，并将衣服在里面浸泡5-15分钟。然后可用它来制作染料。
03
将染色剂（不能用食用色素）加入水中。
04
再将染料装到塑料瓶子里。
05
把衣服用手随意抓成团，然后捆起来：
06
找第三片树叶，对比一下前面的两片树叶，看看是不是要装第三个透明口袋。
07
将衣服翻转，继续往上挤染料。
08
试试另外一种染法：
用擀面杖/木棍/手指，固定在衣服中间，然后转圈，让衣服呈螺旋状：
然后将之用橡皮筋捆起来。重复前面的染色方法，往上倒你喜欢的颜色。
用这种扎染方式，能在布料上染出大大的螺旋图案，中间还带有一些小斑点。
你可以对称地为其上色：
也可以恣意挥洒，染出属于自己的独特T恤。
本来只打算染两件，但孩子们玩不够，最后我们染了三件。
09
将染好的衣服装进塑料袋里，过一夜：
第二天，我已经忘记染衣服的事了，孩子还惦记着。我们去把袋子拆开，惊呆了，颜色染得很美！一件像星空，一件像落日！
10
固色的程序也可以放在最后：解开橡皮筋，将染好的衣服浸泡固色剂里（40-60度的温热水+苏打）。前面那个视频里，他便是最后来固色的。这里我也又将衣服放进固色剂里。
11
将衣服用冷水洗干净。
我们的试验到第10步，再次翻车了：固色的时候发现褪色太严重了，越泡越浅，赶紧取出来拧干拍照留念。
随后，我将衣服扔进了洗衣机：
我们扎染的衣服，竟然洗得如此干净，好像什么也没发生过！我不知道该哭还是该笑?
教训（也可以说经验）是，食用色素不上色！如果想玩玩就用它！如果真想染布，一定要买能上色的染料！或者可以试试植物果浆，像桑椹，红色火龙果等。
好啦，这就是我们最近在家玩的STEM小游戏。其中有成功的，也有“大型翻车现场”。和小朋友一起做实验，就是具有很强的“随机性”啦，大家玩得开心就好，不一定要做到完美（“翻车”的借口）。
这一切的开始，都因为买了几瓶食用色素，最后，总算把它们用完啦！下次用别的素材再开始新的一轮游戏哦~
今天的实验有让你冲动想要试试的吗？或者你们和孩子们玩过科学实验小游戏，有没有什么成功和失败的例子? 评论里聊聊吧~
提前祝大家周末愉快~??
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