展示 | “文捷优,你又变了!”“不,我没变!”

本周来上课,相信同学们都会眼前一亮,目不暇接,因为文捷优的墙报又“变”了!来,跟着小编的镜头到各大校区走一圈,看看“变”的是什么?
图说成语
怡景校区——图说成语
正确运用成语能使作文增色生辉,让学生拿起画笔,自觉追寻成语背后的故事与典故,用图文并茂的方式来解说成语,既好看又好记。
把镜头拉近,看看其中几幅。
负荆请罪
1
闻鸡起舞
2
百花争艳
3
对牛弹琴
4
秋色宜人
把优秀的作品在校区墙报上展示,同学们在课间观看的时候,自然而然就会积累更多的成语在脑海中,而同龄人的创作亦会激发孩子心中的学习热情。
插播一下,看到学生画得这么好,我们老师也忍不住下笔了,看一看,我们老师画得也很棒吧?
有的清新文艺……
有的古风悠然……
超级设计
“超级设计师”活动是邀请同学们为文捷优做设计,从交来的稿件中,我们可以看到很多走心的构思。
步行街校区——“设计”文捷优
这是一位同学设计的“文捷优校服”,注意小女孩领口、袜子上,都细心地画上了文捷优的LOGO,而衣服大面积的绿色,也和我们的LOGO相得益彰。参照下图,对比一下:
二年级的汤尧茹小朋友为我们设计了吉祥物——文捷优三兄弟,她很细心地说明是从“石头、剪刀、布”演变而来的,也是据此决定谁为兄长,谁是弟弟。看,文文的拳头是“石头”,捷捷的手是“剪刀”,而优优的就是“布”了。
文捷优吉祥物
更难得的是下方“文捷优”三字的设计,有笔、有信封,嵌入“写作”的意思,“文”字中间还有一个小眼睛,这是指写好作文要学会用眼睛仔细观察吗?而“优”字的那一点,尧茹用一个小太阳代替,和LOGO中用逗号来代替,有异曲同工之妙。
还有的同学设计了文捷优袋子、文捷优奖卡、各种款式的校服,你们对文捷优都是真爱啊!
当你从步行街校区的走廊上走过,请你驻足停留,认真欣赏这些充满“小心机”的设计稿,学会做生活的有心人,细致观察,用心体会,重视细节,这也是写好作文的一大法宝哦。
我“语”文捷优
把镜头移向海滨校区的墙报,你又看到了什么?
海滨校区——我“语”文捷优
我“语”文捷优,形式多样,情深意重,同学们有的用画,有的用文字,有的用照片,记录了在文捷优学作文的难忘瞬间。
文捷优课堂
相约来文捷优
有一位同学把在文捷优获得的荣誉——奖状、奖杯,甚至课堂上老师不经意拍下发在朋友圈的照片,都细心地保存了下来。
我在文捷优的收获
老师在讲台上板书的背影,也深深地烙印在学生的心中。猜一猜,这位老师是谁?
寻找文捷优讲台最美背影
还有这些……
在文捷优的每一个周末,我们都和学生在一起,教学相长,金色年华。
古诗与画
部编版语文教材,古诗词的比例大量增加,不仅要求记诵,还要懂得运用。但要正确运用,首先要理解诗词中的意境,引起内心的共鸣,才能不知不觉熟记心中,当积蓄了大量的“存货”后,在写作时,便可随心所欲地调用,为文章增加风骨与底蕴。让学生选诗配画,正是有此用心。
赤坎校区——古诗与画
诗画本一律,天工与清新。同学们,从同龄人的诗画中,你是否感受到了古诗词的魅力呢?
《春晓》
1
《所见》
2
《登鹳雀楼》
3
《望庐山瀑布》
4
《春晓》
5
《易水送别》
6
整个赤坎校区,就是诗的海洋,画的世界,古风袅袅,从走廊里走过,仿佛触动机关,穿越时空,跌入李白吟唱过的大唐,走进苏东坡生活过的北宋……
大语文时代的来临,我们时刻在思考如何从各个方面调动学生的学习兴趣和积极性,一味的说教和灌输,学生常常只知其一,不知其二,唯有让学生主动参与到学习过程中,才能从“被动接受”到“主动获取”。
我们一直在变,教学变得更加新颖有趣,内容更加丰富多彩,课程更加切合学生所需。
我们又始终不变,不变的这一腔文捷优人的情怀:用爱教育,从心出发。
时光起承转合,我们不变的朴素理念,一如当初:
上好每一次课程,改好每一篇作文,关心每一位学生,感恩每一位家长。
2019年文捷优寒假班、春季班即日起接受报名,我们期待与你一路同行,在“变”与“不变”之间,让孩子阅读有恒,落笔有情。

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