蛾子的葬礼

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星期天晚上开始,我跟我们工作室的戏剧老师,还有14个孩子,3个妈妈,一起在怀柔节气山房做工作坊。要一起住五天。
过几天再跟各位得瑟我们玩了什么,今天先写写蛾子的葬礼。
起因是昨天早上,有过于兴奋特别早起的孩子,在院子里的踅摸的时候,从水缸里捞出了一只蛾子,翅膀已经湿透,看上去死了。
孩子把蛾子放在花盆里晾干,希望太阳晒干它的翅膀。
到中午,这只蛾子竟然可以扑腾翅膀了。
孩子们给它搞了水果和花瓣当食物,找了个盒子存放。
然而,即使翅膀干了,蛾子也没飞起来,仔细看,原来它翅膀破了。
老师说蛾子的翅膀也许有毒,不要去帮它了。
午饭后午休时间,几个孩子就商量着,得给蛾子办一个葬礼。
整个过程,大人完全没有参与,他们就研究起来。
有人说,葬礼要有仪式,需要写个文件。有毛笔字不错的姑娘自告奋勇拿起了毛笔,写什么词儿呢?大家一起商量的。
给你们看看,还蛮正式的呢。
蛾子:
生前处于节气山房,因落入水中而亡。我们会将大自然的美永远铭记于心,愿你在天堂安好,我们会永远想念你的!
悼词有了,有喜欢张罗的娃就开始到处游走招呼:“蛾子的葬礼马上开始,自愿参加,想来的现在可以集合了!”
他们竟然还去拉来了民宿的老板,让老板担任蛾子的家属!
孩子们商量以后认为这个仪式应该在天台,而不是院子举办才更有腔调。
最后仪式如期举行,主持人念完悼词以后,组织大家一起表态宣誓,要热爱自然,对自然好一点。再把悼词交给家属。
哈哈,谢谢老板配合孩子们玩耍。
办完一件大事,小孩子们放松地愉快地下楼玩别的去了。
年龄最大的,留在最后,笑着跟我告状说:你看,这蛾子还没死……
我们把蛾子的盒子放到泥土地里。下午接着戏剧课,课后吃晚饭时候,孩子们想起来蛾子还没安葬该挖洞了,跑过去一看,蛾子不见了,不在盒子里,也不在附近的泥土里。
自由的惊喜
跟大家分享这个故事,想说:
创造力是哪里来的?是空闲里来的。
我个人讨厌军事化的儿童营,若没有早起手闲到处走的孩子,若没有摊开了自由玩的笔墨,若是午休规定他们必须闭眼睛睡觉,就没有这么可爱的事发生啦。
创造力又会止步于哪儿呢?止步于见识和经验。
孩子们搞的葬礼,令我意外的是会有宣誓环节,握拳的样子,主题拔高的意图,都很有小学生作文的味道。
哪里有完全的“自发”,所有的“自发”都是经验里来的。
还有领导力,到底是什么?从他们这件小事,我看到的是,领导力首先是想得比别人多,动手比别人多。而且有人愿意指方向,有人就愿意执行,还有人会乐呵呵地跟随,孩子们的社会性也是生长出来的。

感谢蛾子最后失踪了,一场自发,又自己消失的自然体验悄悄从日子中滑过,孩子们又奔向下一个兴奋点。
今天有空刷了下微信,看大家在讨论,浙大的富学生,休斯顿烧文件,世界会不会好?
我抬起头,看到两朵向日葵。
曾经有个小孩子问我,向日葵每天脸跟着太阳从东到西,他们的脸夜里是怎么回来的呢?
一个人恍然大悟发现从小听的事是谎言,就长大了吧。
我再多赖几天不长大吧。
住宿的戏剧工作坊8月16日还有一期,欢迎家长同来的。请阅读原文,看本号微店里的链接。

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