继续教育考试答案_2017继续教育考试答案

继续教育考试答案

求2011年会计继续教育网上考试答案

问题补充:求2011年会计继续教育网上考试答案,(河南焦作的)
●朋友,还是多学些财务知识吧,可以往高处走走看,有时间你去了解下中清研CMA,这可是潘多拉魔盒,帮助财务人士实现百万年薪之梦。
●他是随时从题库中抽的题目,我学的是东奥的,就是随堂考试。

2014年河南周口市人事培训网专业技术人员继续教育考试答案《专业技术人员创新能力与提高》,《专业技术人员信息化能力建设》

问题补充:2014年河南周口市人事培训网专业技术人员继续教育考试答案《专业技术人员创新能力与提高》,《专业技术人员信息化能力建设》
●每个课程11学时,学完后还要考试的,这个挺难的,如果考不过您就去淘&宝找店铺掌柜叫“z47897842”

湖南建设人力资源网企业技术管理人员继续教育和岗位证书复检换证的考试答案

问题补充:有人考了这个继续复检换证的试卷了吗?
●找度娘吧,时间够用,60分还是没问题,我考了。
●建设人力资源网企业技术管理人员继续教育确实办得很好,让我们又学习了很多专业知识

网上会计继续教育考试答案

问题补充:网上会计继续教育考试答案
●今年【会计继续教育】在我区只作参赛不作年审用,你问清你当地财政局吧。要是去年你有参加网上比赛的,今年可以拿证到财政局盖章审08年吖。至于答案你留下邮箱地址我发给你。

2009年四川省绵阳市会计人员继续教育网上考试答案是?

问题补充:要学满24学时才能参加考试,如有参加了考试的朋友可否给个答案!
●一、单项选择题(共10题) 1.行政事业单位预算的编制应该遵循一定的原则,下列不属于其所遵循的原则是( )。A.归口管理原则B.收支单管原则C.统筹兼顾原则D.积极稳妥原则 A B C D 2.下列属于库存现金控制中对挪用现金舞弊所采取的控制是( )。A.将现金日记账中收入方记录日期与收款凭证上的制证日期进行核对,来查证出纳是否收到现金后未及时编制收款凭证并登记入账,从而挪用公款B.单位现金收入和超过库存限额的现金应及时送存银行,以保证现金的安全C.填制收款原始凭证(收据或发票)与收款的职责分开,由两个经手人分工办理D.控制发票或收据的数量及编号,建立收据销号制度,监督收入款项入账 A B C D 3.1999年修订的( )第一次以法律的形式对建立健全内部控制提出原则要求。A.《会计法》B.《注册会计师法》C.《内部会计控制规范——基本规范》D.《商业银行内部控制指引》 A B C D 4.下列不属于行政事业单位基本支出预算编制原则的是( )。A.综合预算原则B.定员定额管理原则C.优先保障原则D.注重完整性原则 A B C D 5.以下说法中不正确的是( )。A. 书面报告的优点是成本低,能提供正式的数字、文本和图表,易于复制、携带、传发等特点,是最常见的内部报告形式B. 口头介绍通常是书面报告的补充形式,并常用于一些紧急状况下C. 为了便于管理,内部报告只采用定期报告形式D. 公司董事会是公司重大信息的管理机构 A B C D 6.《法案》要求公司高级管理人员对财务报告的真实性宣誓,并就提供不实财务报告分别设定了刑事责任,规定销毁审计档案最高可判( )年监禁、在联邦调查及破产事件中销毁档案最高可判( )年监禁。A.15;20B.20;15C.10;20D.20;10 A B C D 7.下列有关行政事业单位预算控制的说法中不正确的是( )。A.行政事业单位要改变过去单纯的“零基预算法”的预算编制方法,以“基数+增长”为基础,采用综合的方法编制年度预算B.加强预算执行过程的控制,对行政事业单位全面实现预算目标,促进事业的健康发展有着十分重要的意义C.支出预算的编制,要量入为出,不得编制赤字预算D.行政事业单位的预算一旦经过本单位预算管理决策机构集体决策审查、职工代表大会讨论通过、上级预算管理部门批准,就具有法律效力,由预算编制部门下达各内部预算执行部门严格执行 A B C D 8.下列不属于行政事业单位项目支出预算编制原则的是( )。A.综合预算原则B.合理排序原则C.追溯调整原则D.科学认证原则 A B C D 9.SOX法案规定,若因不当行为而被要求重编会计报表,则公司CEO与CFO应偿还公司( )个月内从公司收到的所有奖金、红利或其他奖金性或有权益性酬金以及通过买卖该公司证券而实现的收益。A.6B.12C.24D.48 A B C D 10.并购交易中的不相容岗位不包括( )。A.并购合同协议的订立与相关会计记录B.并购交易的申请与审批C.并购交易的审批与执行D.并购合同协议的订立与审核 A B C D 二、多项选择题(共10题) 1.内部控制建立与实施过程中相关的文档记录有:内控环境相关主要文档、风险评估相关主要文档、控制活动相关主要文档、信息与沟通相关主要文档、监督检查相关主要文档等。以下属于控制活动相关主要文档的有( )。A.财务会计报告流程B.绩效考核文档C.销售与收款循环控制文档D.公司财务报告 A B C D 2.下列有关行政事业单位固定资产控制的说法中不恰当的有( )。A.对需要办理产权登记手续的固定资产,行政事业单位应及时到相关部门办理B.财会部门也可以承担起固定资产管理的主体角色C.行政事业单位应当定期或不定期检查固定资产明细及标签,确保具备足够详细的信息,以便固定资产的有效识别与盘点D.行政事业单位固定资产的移动可以根据需要直接进行,无须得到授权 A B C D 3.下列有关其他货币资金具体项目控制的说法中正确的有( )。A.外埠存款只能用于采购商品或材料支付款项,该账户除可提取少量现金用于差旅费外,一律通过银行转账,外埠采购账户只付不存,并不计利息B.银行汇票的金额起点分为两种,一种是非定额本票,二是定额本票C.银行汇票存款交存当地银行,由银行签发给汇款人持往外地办理转账结算或支取现金的票据,属尚未办理结算之前的票据存款D.受理本票,应查明收款人或被背书人是否为本收款人,印章以及不定额压数机金额是否清晰等 A B C D 4.根据固定资产内部控制的目标并结合行政事业单位的特点,固定资产内部控制制度应遵循的原则有( )。A.风险导向原则B.不兼容职务相分离的原则C.成本效益原则D.单位负责人责任原则 A B C D 5.内部沟通的方式包括( )等。A.政策、手册B.财务报表、备查簿C.内部刊物D.口头交流、内部网络 A B C D 6.银行存款的控制要点是银行存款收支业务的管理,具体内容包括( )。A.出纳员负责办理存款、取款和登记银行存款日记账工作,但不得兼管收入、费用、债权债务等会计账簿的记录工作B.严格按照《支付结算办法》等国家有关规定,加强银行账户的管理,严格按照规定开立账户,办理存款、取款和结算C.加强对银行结算凭证的填制、传递及保管等环节的管理和控制D.加强票据的管理,明确各种票据的购买、保管、领用、背书转让、注销等环节的职责权限和程序,并专设登记簿进行记录,防止空白票据的遗失和被盗用 A B C D 7.下列关于不相容职务的说法中,正确的有( )。A.授权进行某项经济业务和执行该项业务的职务要分离B.保管某些财产物资和对其进行记录的职务要分离C.保管某些财产物资和使用这些财产物资的职务要分离D.执行某些经济业务和审核这些经济业务的职务要分离 A B C D 8.行政事业单位预算控制的方法主要有( )。A.预算管理组织控制B.授权批准控制C.预算工作岗位控制D.内部报告控制和内部审计监督控制 A B C D 9.在资金控制的不相容岗位相互分离中,出纳人员不得兼任( )工作A.会计档案保管工作B.会计档案销毁工作C.债权债务账目的登记工作D.固定资产的登记工作 A B C D 10.下列有关针对现金支出业务采取的常见控制有( )。A.会计主管或指定人员审查现金支出原始凭证数量、单价、金额、合计等有无漏洞,签发日期有无疑点,审核无误后,签章批准方可办理现金收付记账凭证B.主管会计或其指定审查人员审查现金支付有无真实完整的原始凭证C.薪金的现金支出,应先由单位的人事部门编制薪金支付单,财务部门应根据人事部门主管签字同意的薪金支付单来提取和发放现金D.单位现金收入和超过库存限额的现金应及时送存银行,以保证现金的安全 A B C D 三、判断题(共10题) 1.行政事业单位应成立预算编制和控制组织,对预算的编制和执行情况向有关决策机构、审批机构报告。在行政事业单位没有设立专门的预算编制和控制组织的情况下,这一控制职能由销售部门行使。( ) 对 错 2.单位应当定期地进行现金盘点,这样足以保证现金账面余额和实际库存相符,不出差错。( ) 对 错 3.企业对于重大的业务和事项,应当实行集体决策审批或者联签制度,任何个人不得单独进行决策或者擅自改变集体决策。( ) 对 错 4.风险承受度是企业能够承担的风险限度,包括整体风险承受能力和业务层面的可接受风险水平。( ) 对 错 5.由非出纳人员逐步核对银行存款日记账和银行对账单,并编制银行存款余额调节表这项控制可以防止单位某些人员套取利息。( ) 对 错 6.单位对“小金库”的控制措施主要有:控制银行开户、控制各项收入和支出、建立健全举报有奖机制、加大惩处力度。( ) 对 错 7.SOX法案规定,绝对禁止会计师事务所为其审计的上市客户提供某些非审计服务,包括簿记、代编报表、财务信息系统的设计与运行、评估、保险精算、内部审计等。( ) 对 错 8.内部审计人员或其他独立的职员应不定期地清点备用金,备用金的余额和已支付凭证的合计数应与备用金的固定金额相等,这属于备用金内部控制的事前控制。( ) 对 错 9.行政事业单位外购固定资产,应当根据合同协议、供应商发货单等对所购固定资产的品种、规格、数量、质量、技术要求及其他内容进行验收,出具验收单或验收报告。验收合格后方可投入使用。( ) 对 错 10.信息系统是最有效的信息传递系统,传递速度快。( ) 对 错

2010年全国中小学教师继续教育考试答案

问题补充:2010年全国中小学教师继续教育考试答案
●2010年教师继续教育考试(备课新技能)部分题目与答案写在前面:本答案未经证实,仅供参考。可把试题的关键部分复制下来,利用WORD的“查找” 功能进行答案检索。(一)1、当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和实践性两个方面进行分析的。X2、人们对教科书进行文本分析的基本方法主要有比较法、内容分析法和观察法。X3、教科书的特色是教科书质量赖以生存的灵魂。V4、教师的教学生涯实际上是自我成长的过程。V5、事实上,相对教科书的内容来说,内容结构是其焦点和核心指标之一。X6、教学是课程传递和执行的过程。X7、学习就是读书。X8、教科书是教师和学生学最重要的媒介。V9、研究型学习将成为未来的主要学习模式,将极大促进学生创造力的发展。X10、教学过程是一种对话。X11、学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式。V12、课程标准作为课程领域的基本准则与教学行为依据,可以提借诸多有助于备课的信息。V13、教学方法的优化就是指教师的方法的优化。X14、评师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。V15、质疑就是让学生学会提出问题。X16、学的本质是教师教与学生的学的统一,是师生的交往与互动。V17、文本课程是理想课程的具体表现,课程标准就是其表现形式。V18、改变原有的单纯接受式的学习方式,建立形成旨在充分调动、发挥学生主体的学习方式,是新的教学改革的核心任务。V19、经验型课程的教科书通常是从公理、定义出发。X20、一般地,影响课程内容容量的因素主要有:内容的难易程度、内容的教学价值和教学对象的整体水平。V21、美国课程专家古德莱德认为,课程具有五个不同的层面,理想课程、文本课程、理解课程、实施的课程和经验课程。V22、一盘地,教科书的呈现方式研究,可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言语呈现方式等等诸多方面。V23、我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升和曲线式编写两种基本方式。X24、在备课的具体工作中,备教材是核心环节。X25、备学生的过程就是深入研究学生的过程。V26、课程内容是国家管理和评价课程的基础。X27、备学生时必须坚持从几处基本原则是主体性原则,差异性原则和平等性原则。X28、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。V29、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。X30、一堂成功的教学一定要运用多媒体教学。X31、研究学生主要是研究学生的心理发展状态,认知的前提特征和情感的前提特征。V32、本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。V33、探究学习(发现学习)是相对于接受学习而言的。V34、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。V35、针对相同的课题,同一个教学内容,采用不同的构思,不同的教学方法,不同的设计风格、不同的实施途径,达到同样的教学目标,叫再备课。X36、特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学,不需要作教学反思。X37、课堂实施的课程只有变成学生习得的课程,才能说是真正有效的课程。V38、合理的课堂教学结构有助于学生思维的全面发展。V39、科学、合理的教案是有序、高效的教学活动实践的基础。V40、优秀的教案不需要考虑板书设计。X41、新课程理念下的备课,实际上是以教学者为中心。X42、教学目标是设计教学过程的依据,是课堂教学的总的指导思想。V43、选择合理的教学目标是备好课的前提。X44、目前,学生的学习方法归纳起来主要就可以分为两种,接受学习和探究发现式学习。V45、对同样的学生,不同的教师必须采用同样的教学方法。X46、从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。V47、启发式与注入式反映了两种截然不同的教学方法。V48、上课是整个教学工作的中心环节。V49、自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。X50、在对待教学关系上,新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。V51、下面不属于优秀教案在结构要素方面表现出来的特征是(有对教学对象的分析)。52、新课程理念下的备谭,实际上是以(学习者)为中心。53、备学生的过程就是深入(研究)学生的过程。54、在备课的具体工作中,备(学生)是核心环节。55、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和(发展性)原则。56、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求,体现了(巩固性)教学原则。57、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(最近发展区)。58、(布置作业)是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。59、以学习小组为教学活动的基本单位,通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标,并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是(合作学习策略)。60、研究学生主要是研究学生的心理发展状态,认知的前提特征和(情感特征)。61、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力、教会学生(学习)。62、传统教学手段可分为两类,一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是(直观辅助教学手段)。63、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为(讲述法)。64、在个体与环境的相互作用中,通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组,以不断建构自己的知识结构,智能结构等综合素质的学习方式是(建构性学习)。65、(创新精神和实践能力)是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。66、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求来确立正确的(教学观)。67、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括(学科学习目标和一般性发展目标)。68、校本研究的主体是(教师)。69、在“对话-互动”式的教学过程中,教师生学生关系是(都是主体)。70、课程改革是推进素质教育的历史的(必然)选择。71、以培养学生技能为目的,一般程序为,定向-示范-参与性练习-自主性练习-迁移的教学模式为(示范-模仿式)。72、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(加德纳)。73、首倡“教师作为研究者”的学者是(斯腾豪斯)。74、新课程的三维教学目标是(知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观)。75、良好的(学习反馈与调控)是确保教学目标得以实现的基本保障。76、当前,中小学备课一般是按照(定量主备、定人主讲、集体评议、完善共享、复备教案、课后反思)77、教案的出发点和落脚点都是为了(学生)。78、(教案)是教师授课前准备的教学方案。79、以(学生)的发展为本,是目前进行的新课程改革的核心理念。80、(难点内容)是造成学习成绩有差距的分化点。81、(备课)是上课的前提。82、教材的思想性主要指教学知识内容包含的(辩证唯物主义观点)。83、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律)。84、下列说法正确的是(备课是指教师的自我装备、自我成长和持续发展)。85、新课程的核心理念是(一切为了每一位学生的发展)。86、体现教育思想和教育观念的核心是(教育目的)。87、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为(教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律。)88、教育的特质是(认识活动)。89、基础教育及其培养目标的根本特性是(发展性)。90、各级各类学校或各个段的教育目标是指(课程目标)。91、教师通过口头语言,系统连贯地向学生传授知识的方法属于(讲授法)。92、我国教育目的的理论基础是(马克思主义关于人的全面发展学说)。93、(课程标准)是国家管理和评价课程的基础。94、备课时,教师要按顺序写出(学期计划、单元计划、课时计划)。95、美国课程专家古德莱德认为,课程具有五个不同的层面,(理想课程)文本课程、理解课程、实施的课程和经验课程96、(教科书)是教师教和学生学最重要的媒介。97、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”,是指教师要有(针对性)。98、当前,世界各国对教科书进行文本分析,通常是从教科书的社会性和(教育性)。99、接受学习可以分为机械接受学习和(有意义接受学习)。100、课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的(多边活动)。(二)[判断题] 1.解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是写好教案。(F) 2.教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程。(F)3.开放教学是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。(F)4.优质教学即有效教学,但有效教学未必是优质教学。5.教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法,叫做演示法。T6.研究型学习将成为未来的主要学习模式,将极大促进学生创造力的发展。F7.在对待教学关系上,新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。F8. 教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。错 T9 自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。F10教材的思想性主要指教学知识内容包含的辩证唯物主义观点。T11上课是整个教学工作的中心环节。T12基础知识是造成学生成绩有差距的分化点。F难点内容13启发式与注入式反映了两种截然不同的教学方法。F14从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。T15一般地,任何一堂课都是多种教学方法的综合使用。T16探究学习(发现学习)是相对于接受学习而言的。F17在教学中,可以利用计算机上的模拟实验来代替学生能够从事的实践活动。F18本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。T19教案是教学风格形成的重要载体 T20研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。T21教案反思研究不必有序进行,也不一定要结合具体的学科。Q22课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。F23备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。T24教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。F25备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。F26教案是教师在授课前的教学方案。T27备学生的过程就是深入研究学生的过程。T28一般来说,新教师最好写略案,一边可以更好的随堂发挥。F29教学目标的准确性制约着备课的质量。T30在新的教育理念下,中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程。Q31在新课程理念下,中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计:问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。F32集体备课的思维指向是求同存异。T33集体备课的有效保证是制度建设。T34集体备课的功能应该定位为解决问题。T35集体备课的前提条件是网上资料的多少。F36集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册。T37开放教学是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。F38教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。Q39注入式教学的本质特征是以讲授法为主 。Q40教学中心环节是运用知识。F41公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。Q42"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。F43在个体与环境的相互作用中,通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组,以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。F44传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是教具。F45单一的教学手段可以独立用于解决细节问题,但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题,教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。F46我国古代《论语》中提出的"温故而知新"教学要求,体现了巩固性教学原则。T47以学习小组为教学活动的基本单位,通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目标,并以小组活动的整体效果为教学评价主要指标的教学策略是教学互动策略。F48教学的任务之一是发展学生智力、培养能力,教会学生读书。F 学习49备课就是抄教科书。F50一般地,教科书的呈现方式研究,可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和语言呈现方式等等诸多方面。T 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(错误)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课,加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(错误)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步(正确)4、优质教学即有效教学,但有效教学未必是优质教学。(正确)5、教师把实物、教具呈示给学生看,或者向学生作示范性实验,使学生通过直观感知,从而获得知识、发展能力的方法, 叫做演示法。(正确)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式,将极大促进学生创造力的发展。(错误)7、在对待教学关系上,新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(正确)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(错误)(讲授法)9、自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导。(错误)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(正确)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(正确)12、教案反思研究不必有序进行,也不一定要结合具体的学科。(错误)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(错误)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(正确)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(错误)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(错误)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(正确)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(错误)(了解学生)19、一般来说,新教师最好写略案,一边可以更好的随堂发挥。(错误)20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(正确)21、在新的教育理念下,中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(正确)22、在新课程理念下, 中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计:问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(错误)23、集体备课的思维指向是求同存异。(正确)24、集体备课的有效保证是制度建设。(正确)25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(正确)26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(错误)(个人研究)27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(正确)28、开放教学是现代学校的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。(正确)29、教师的课堂教学的水平主要体现 在重点的突出和难点的突破上。(正确)30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(正确)14.新课程提倡的三维教学目标是指 ( D )A.知识,技能和方法 B.情感,态度和价值观C.知识,技能和情感 D.知识与技能,过程与方法,情感态度和价值观15.首倡"教师作为研究者"的学者是 ( A )A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特16.多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为 ( A )A.加德纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.加涅17.以培养学生技能为目的,一般程序为:定向–示范–参与性练习–自主性练习–迁移的教学模式为 ( B )A.讲解–接受式 B.示范–模仿式C.探究发现式 D.情境–陶冶式18.在"对话 互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是 ( C )A.教师是主体,学生是客体 B.学生是主体,教师是客体C.都是主体 D.都是客体19.探究学习实施的过程是 ( B )A.计划阶段–问题阶段–研究阶段–解释阶段–反思阶段B.问题阶段–计划阶段–研究阶段–解释阶段–反思阶段C.问题阶段–计划阶段–研究阶段–反思阶段–解释阶段D.计划阶段–问题阶段–解释阶段–研究阶段–反思阶段 55 课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和( D )等三个层面上展开。 A : 教材的更新 B : 教师的发展 C : 学生的选择 D : 课程制度的变迁56 同课异构基本的流程是:( C )A : 方案设计—评议反思–课堂行动–修正方案-再次行动-再次评议反思—撰写反思案例 B : 方案设计—课堂行动—再次行动-修正方案-评议反思-再次评议反思—撰写反思案例C : 方案设计—课堂行动—评议反思-修正方案-再次行动-再次评议反思—撰写反思案例D : 方案设计—课堂行动—评议反思—撰写反思案例-修正方案-再次行动-再次评议反思57 在“对话-互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是 (C )A : 教师是主体,学生是客体 B : 学生是主体,教师是客体C : 都是主体 D : 都是客体58 在新课程理念下,中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计 (A )A : 问题情境-建立模型-求解与解释-应用于拓展-回顾与反思B : 建立模型-问题情境-求解与解释-应用于拓展-回顾与反思C : 建立模型-问题情境-应用与拓展-求解与解释-回顾与反思D : 建立模型-求解与解释-问题情境-应用于拓展-回顾与反思59 集体备课的有效保证是(B )A : 校长 B : 制度建设 C : 求同存异 D : 教师素质60 集体备课的思维指向是(C )A : 个人钻研 B : 制度建设 C : 求同存异 D : 解决问题校本教研的主体是 (C )A : 学生 B : 教材 C : 教师 D : 校长集体备课的功能应该定位为:(D )A : 个人钻研 B : 求同存异 C : 教案 D : 解决问题接受学习可以分为机械接受学习和(D )。A : 创新性学习 B : 探究性学习 C : 自主性学习 D : 有意义接受学习课堂教学是师生之间、生生之间信息交流的(C )A : 单边活动 B : 双边活动 C : 多边活动 D : 三边活动教学过程看是(C )的过程。A : 教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识 B : 立足过程,促进发展C : 师生交往,积极互动,共同发展 D : 你讲,我听;你问,我答;你写,我抄选择合理的(B )是备好课的前提。A : 教学目标 B : 教学内容 C : 教学者 D : 课程制定者解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方法是(A )。A : 交叉备课 B : 准备实验 C : 写好教案 D : 学习课标在 “对话-互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是 ( C )A : 教师是主体,学生是客体 B : 学生是主体,教师是客体C : 都是主体 D : 都不是客体69: [单项选择题]探究学习实施的过程是 (D )A : 准备阶段-计划阶段-实施阶段-评价阶段-反思阶段B : 计划阶段-问题阶段-解释阶段-研究阶段-反思阶段C : 问题阶段-计划阶段-研究阶段-反思阶段-解释阶段D : 问题阶段-计划阶段-研究阶段-解释阶段-反思阶段70: [单项选择题]校本教研的主体是 ( C )A : 学生 B : 教材 C : 教师 D : 校长71: [单项选择题]教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是( B )。A : 师生对话 B : 师生交往 C : 教师成长 D : 校长决定72: [单项选择题]新课程主张课堂让学生至少有( B )时间的活动。A : 1/3 B : 2/3 C : 1/2 D : 1/4研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和(B )。A : 能力特征 B : 情感特征 C : 经验特征 D : 家庭特征(A )是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。A : 布置作业 B : 课堂讲授 C : 复习 D : 教师点评传统教学手段可分为两类:一是基本教学手段,即教师凭借其自身的身体器官就能完成的,二是(B )A : 教具 B : 直观辅助教学手段 C : 模型 D : 教材备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。A : 最近发展区 B : 桥梁 C : 楼梯 D : 平台在个体与环境的相互作用中,通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组,以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是( A )A : 建构性学习 B : 自主性学习 C : 探究学习 D : 程序性学习备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。A : 客体性 B : 发展性 C : 平等性 D : 指导性"不愤不启,不悱不发”“熟读精思”,“学思结合”“教学相长”是哪个教育家的思想。( A )A : 孔子 B : 韩愈 C : 孟子 D : 老子备学生的过程就是深入(C)学生的过程。A : 了解 B : 熟悉 C : 研究 D : 对待公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与(A )A : 示范课 B : 实验课 C : 讨论课 D : 展示课在备课的具体工作中,备(B )是核心环节。A : 教师 B : 学生 C : 教材 D : 教学方法一般地,教科书的呈现方式研究,可以具体体现在教科书内容呈现方式、概念呈现方式、版面呈现方式和(B)等等诸多方面A : 定义呈现方式 B : 语言呈现方式 C : 结构呈现方式 D : 图片呈现方式一般地,影响课程内容容量的因素主要有:内容的难易程度、内容的教学价值和(B )A : 内容的广泛程度 B : 教学对象的整体水平 C : 内容的综合程度D : 内容的思维程度我国中小学教科书的组织结构一般采用螺旋式上升和(A )两种基本方式。A : 直线式编写 B : 曲线式编写 C : 螺旋式下降 D : 反复式编写教师通过口头语言,系统连贯地向学生传授知识的方法属于( B)A : 谈话法 B : 讲授法 C : 演示法 D : 讨论法经验型课程的教科书通常是从( D)出发。A : 公理 B : 定义 C : 概念 D : 具体情景教育过程主要矛盾的主要方面是(A )。A : 受教育者身心发展的现状 B : 教育者的整体素质 C : 受教育者身心发展的可能性 D : 教育影响根据一节课所完成的任务,课的类型一般可分为( C)A : 新授课和巩固课 B : 讲授课和练习课C : 单一课和综合课 D : 理论课和实践课(D )是现代学校教学的基本组织形式,它的出现在教育史上是一大进步。A : 开放教学 B : 复式教学 C : 个别教学 D : 课堂教学教科书文本的课程设计(B )往往决定着教科书的发展方向。A : 难度 B : 风格 C : 广度 D : 结构( B )是我们实施素质教育的核心点,也是我们本次新课程改革的主要目标。A : 探究精神和合作能力 B : 创新精神和实践能力 C : 自主意识和探究精神D : 合作能力和创新精神建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括 ( C )A : 学科学习目标 B : 一般性发展目标C : 学科学习目标和一般性发展目标 D : 情感目标教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的(A )。A : 学生观 B : 质量观 C : 教学观 D : 教师观集体备课的前提条件是(A )A : 个人钻研 B : 网上资料的多少 C : 教案 D : 说课集体备课就是(C )。A : 教师教案的装订成册 B : 就是模式教育 C : 是教师公共智慧的结晶D : 网上资料的拼盘课程改革是推进素质教育的历史的( A )选择。A : 必然 B : 必要 C : 必需 D : 必须下列说法正确的是:(D )A : 备课等于写教案 B : 备课就是抄教科书C : 备课就是背课 D : 备课是指教师的自我装备、自我成长和持续发展( B)是上课的前提。A : 学生 B : 备课 C : 学生 D : 说课广义的备课,是指教师的自我装备、(A )和持续性发展。A : 自我成长 B : 自我反思 C : 自我提高 D : 自我批评(三)

为您推荐

发表评论

您的电子邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注

返回顶部